班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，这体现的是以下哪种角色定位（ ）。

• A、班级秩序维护者
• B、教学任务执行者
• C、人生导师
• D、家校沟通联络员

当我们判断一个人的道德面貌时，不能根据他能背诵多少道德的规范和格言，也不能根据他自诩怀抱多么纯正高尚的道德动机，而只能根据他的实际行为。这体现了道德具有（ ）。

• A、特殊的规范性
• B、更大的稳定性
• C、显著的实践性
• D、广泛的渗透性

简述学校层面促进教师心理健康的基本策略。