将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是

• A、法国

• B、日本

• C、德国

• D、俄罗斯

把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是

• A、综合比较研究

• B、专题比较研究

• C、影响比较研究

• D、问题比较研究

论述题：

结合发展适宜性内涵,谈谈对我国学前教育的启示。