发端于l962年在密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是

• A、显性课程

• B、零点计划课程

• C、海伊斯科普课程

• D、直接指导模式

下列关于促进学前教育一体化的说法不正确的是

• A、建构一体化学前儿童服务体系正成为各国政府的关注焦点
  

• B、德国的家庭助手方案和家庭互助方案是典型家庭社区合作教育的方案

• C、学前教育一体化是实施2—6岁幼儿的全面教育

• D、学前教育一体化包括幼儿园、家庭、社区三位一体化

论述题：

论德国学前教育的发展趋势及对我国学前教育的启示。