1、中小学教育规划的内容？（一）教育发展目标。（二）教育现状的诊断与分析。（三）教育规划目标。（四）教育规划行动方案的拟定与选择。
2、教育评价的主要类型？（1）相对评价与绝对评价。（2）诊断性评价、形成性评价与总结性评价。（3）定性评价与定量评价。（4）自我评价与他人评价。
3、简述教育督导的第二阶段的主要任务和工作内容？（1）动员群众，召开见面会。（2）深入实际，了解情况。（3）作出评价。（4）召开交代会。（5）帮助被督导对象修订工作计划，改进工作。
4、简述教育人员管理的特点？首先：教育人员主要属脑力劳动，他们的工作需要独立钻研，深入思考。其次：教育人员的劳动成果，一般属精神产品。最后：由于教育属精神生领域，无论是知识的传授，还是品德的形成周期较长，过程复杂。
5、学生的常规管理由哪些基本要素组成？（1）明确常规的指导思想。（2）形成常规的规范和条例。（3）建立执行常规的组织机构。
6、简述德育管理的地位和作用？（1）提高学校的德育质量。（2）保证学校的办学方向。（3）保证学生的发展方向。（4）促进整个社会的精神文明建设。
7、简述学校国有资产管理原则？（1）神圣不可侵犯原则。（2）统一政策，分级管理，管住管活原则。（3）价值管理和实物管理相结合。（4）效益原则（5）法定原则（6）动态平衡原则。
8、简述校园文化的功能？（一）教育功能。（智育、德育、美育）（二）社会功能。（三）管理功能（凝聚功能、激励功能）
9、简述世界各国教育行政体制的发展趋势？（一）：地方分制国家为有效地发展教育事业，使教育与国家的政治和经济相适应，逐步加强了中央权限。/（二）中央集权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多权限。
10、简述世界各国管理体制出现的趋势？答：（1）中央统一领导的国家趋向于适当分散课程管理与课程改革权。（2）地方分权的国家倾向于适当集中课程管理与课程改革权力