幼儿园课程是一个含义广泛的概念，根据美国学者盖伊关于课程的理解，幼儿园课程不包括

• A、课程体系
  
  

• B、各科教育领域
  
  

• C、教育评价
  
  

• D、各种教育活动
  
  

案例:学前教育专业的实践者和研究者都会遇到这样的问题:“幼儿园连课本都没有，哪里来的什么课程?”

问题:结合所学知识，对上述质疑进行回应。

将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，在此基础上分别确定每个领域的课程目标。这种构建幼儿园课程目标体系的框架结构是

• A、以活动实施为框架
  
  

• B、以内容为框架
  
  

• C、以身心发展为框架
  
  

• D、以个人兴趣为框架