单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.______是设计和安排教育事业发展的指导性文件。(C)
A.教育决策B.教育预测
C.教育规划D.教育系统
2.教育预测资料主要有______等表达形式。(A)
A.文字资料B.图形资料
C.文本资料D.音像资料
3.智利1988—1992年的教育改革运用了(D)
A.机会之窗策略B.细心试验，逐步推广策略
C.由上至下策略D.逐步建立政治共识的策略
4.根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为(B)
A.专家判断预测法B.专家个人预测法
C.专家协商预测法D.选聘专家比较法
5.对某省2010年小学升学率的教育预测属于(B)
A.单一式教育预测B.单对象教育预测
C.结合式教育预测D.多对象教育预测
6.教育预测是教育决策的(B)
A.方法B.基础
C.手段D.前提条件
7.用于反映规划的中期目标是(A)
A.计划B.活动
C.项目D.任务
8.在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识，称为科学预测的(A)
A.综合性B.系统性
C.科学性D.整合性
9.教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与______相适应。(C)
A.人才结构B.劳动力结构
C.经济结构D.经济发展水平
10.教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的______的重要标志。(A)
A.外部有效性B.内部有效性
C.收益率D.外部生产性
11.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为科学预测的(B)
A.综合性B.系统性
C.科学性D.整合性
12.将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为(A)
A.平均预测法B.算数平均预测法
C.加权平均法D.移动平均预测法
13.智利1965—1970年的教育改革计划运用了(A)
A.机会之窗策略B.细心试验，逐步推广策略
C.由上至下策略D.逐步建立政治共识的策略
14.将若干名专家集中在一起,共同探讨未来教育发展的趋势,预测教育前景的方法称为
(D)
A.专家判断预测法B.专家个人预测法C.头脑风暴预测法D.专家协商预测法
15.质疑头脑风暴法要求召开________专家会议。(B)
A.一次B.两次
C.三次D.四次
16.活动或任务的期限一般为(A)
A.一周至几个月B.几个月到两年
C.三至五年D.五年以上
17.根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是(D)
A.定量论证法B.定性论证法
C.综合论证法D.专家评分法
18.某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的________令人满意。(C)
A.外部有效性B.内部有效性
C.内部效率D.外部效率
19.菲律宾的教科书计划属于(A)
A.上至下型教育规划B.下至上型教育规划
C.技术型教育规划D.守成型教育规划
20.采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为(A)
A.单一式教育预测B.结合式教育预测
C.单对象教育预测D.多对象教育预测